Natuuratelier 'de herfst'

Vandaag gingen we voor de eerste keer in een rij van vier naar het natuuratelier in Sombeke bij Ingrid.

Vandaag verklapte ze ons samen met Jules de geheimen van de herfst.
We maken hiervan ons eigen natuurboek in de klas... alle weetjes komen netjes verzameld in dit boek. Je mag het altijd komen inkijken in de klas.

Kijk en geniet mee...

KLIK OP DE FOTO...

 

Klasraad

Hehe, vorige week hadden de kinderen kindercontact. Je kan het vergelijken met oudercontact maar dan met de kinderen, hé. Uiteindelijk zijn zij diegene waar ik mee moet werken en... hun mening is belangrijk. In de evaluatie kan je hierover een kort verslagje terugvinden. Het is echter niet de bedoeling dat jullie dit allemaal gaan doorspreken met de kinderen. De puntjes die we aan bod lieten komen zijn samen met het kind besproken en ofwel in het agenda terecht gekomen als groeipuntje of op de klasraad als vraag, voorstel, aandachtspunt... alleen jammer dat we geen felicitaties hadden.
Dat komt wel een volgende keer.

Vrijdag begonnen we reeds aan onze klasraad met de puntjes die we hadden. Vandaag hebben we de klasraad afgewerkt. Er onstonden duidelijkere regels, kleine dispuutjes werden uitgeklaard en... er kwamen een aantal nieuwe rollen bij in de klas.

Zodra ik klaar ben met de picto's starten we met een duidelijke leider en zijn taak hierin volgens een beurtrolsysteem, een verslagnemer die tekeningen en tekst bij de kring zet en... een fotograaf die er voor zorgt dat ons dagelijks werk nog meer in the picture kan komen te staan. Elke dag is een ander kind aan de beurt. Na de vakantie probeer ik dit nog verder uit te bouwen zodat er van de kinderen zelf iets naar de blog kan komen.

Onze klasafspraken staan in het groene boek. Wie wil kan deze even komen bekijken.

Notenzoektocht

Vandaag trokken we richting park in Temse... op zoek naar ... noten.

Veel noten, blaadjes,... maar vooral heel veel paddenstoelen... als dit maar de goede richting uit gaat! ;)

Alweer mijn dank aan alle bereidwillige chauffeurs, hé en ook aan Staf en Lieselotte die met ons meegingen.

KLIK OP DE FOTO VOOR MEER...

Kronkeldiedoe

Vandaag was het een leuke sportvoormiddag met SVS (stichting vlaamse schoolsport). We gingen met de hele eerste graad naar Kronkeldiedoe.

Eerst en vooral m'n dank aan de bereidwillige chauffeurs en aan Gert die een hele voormiddag met ons heeft gesport.

De kinderen konden zich naar hartenlust uitleven op de vele standjes. Er was een klimmuur, balanceerplanken, pedalo's en rolplanken, een springkasteel, een wereldbal, fietsjes, steppen, minigolf, klimmen en klauter,...

Het was fijn! Zeker voor herhaling vatbaar.

KLIK OP DE FOTO VOOR MEER...

 

 

Kring donderdag

Donderdag was een leuke, maar best wel drukke dag: de kinderen hebben heel hard aan hun onderzoekjes gewerkt om ze af te ronden (meer daarover in een volgende gimme), hebben pakketjes afgewerkt en ook nog mooie dingen gemaakt tijdens vrije werktijd. Maar eerst was er zoals altijd de praatronde:

André: Ik heb drie bandjes mee (toont elastieken polsbandjes)

Ahren: Ik kan twee elastiekjes aan elkaar doen en als ik er dan aan trek, dan gaan ze terug uit elkaar.

Victor (over één van de bandjes): Da's een lange limousine.

André: Mijn vlieger zit nog in mijn tas, maar die is kapot. Ik wil mijn bandjes niet kwijt.

Marie-Lise: Ik ga volgende week bij Fien slapen

Fien: nee, de week daarna.

Goran en Lola: Wij hebben een robot gemaakt (tonen de robot en zijn attributen)

Lola: Dit is zijn verhaaltje: dat hebben we zelf gemaakt (toont een boekje dat erbij hoort).

Goran: Pollepel (zo heet de robot) is ook zelf gemaakt.

Lola: we hebben ook zijn laptop gemaakt.

Amon: Waarom kun je geen echte robot maken met echt ijzer?

Goran: Omdat je daar geen nietjes in kunt doen.

Victor: Hoe heet de robot?

Goran: Pollepel. Hij heeft die altijd bij, om te kloppen als hij boos is.

Luka: Ik heb een boek bij van alle dieren bijna ter wereld (toont boek en zijn favoriete bladzijden)

Goran: Is er een dier dat alleen in België woont?

(iemand, ik weet jammer genoeg niet meer wie :): Zand!

een paar kinderen: Nee, zand is geen dier!

Fien: Vlinders! Ik bedoel wij hé. 

Zeno: Mijn broer is terug op school, maar die mag maar een halve dag blijven.

Goran: Door wat kwam die hersenschudding?

Zeno: Die was op een betonblok gevallen met zijn fiets.

André: Moet die na de boterhammen of voor de boterhammen?

Zeno: Ervoor.

Lola: Hoeveel pijn had Lian?

Zeno: Dat weet ik niet.

Zeno: Ik ga ook vandaag naar de breakdance, samen met Joppe en Victor.

Joppe: Wij zijn daar al drie keer gaan breakdancen.

Dieuwke: Waarom kan de spiegel in de auto naar beneden gaan en dan kan mijn mama mij niet meer zien?

Lola: Dat is een achteruitkijkspiegel.

Marie-Lise: Met die spiegel kan je zien wat er achter je gebeurt.

André: Ja, want als je botst, dan komt de politie en dan moet je betalen.

Dieuwke: Maar soms niet, want dan staat de politie er niet.

Ahren: Mijn tand kan ik al helemaal plat naar voor doen.

André: Ik kan ook al mijn tand naar voor doen, twee zelfs. 

Afronden onderzoekjes

Donderdag hebben de kinderen hun onderzoekjes afgerond. Uiteindelijk heeft iedereen meegeholpen: de kinderen die eerst niet aangesloten waren bij een onderzoekje, hadden hun andere werk afgemaakt en vroegen aan de groepjes of ze erbij mochten komen: dat mocht :). 

Eerst hebben alle groepjes samen even nagedacht over hoe ze hun resultaten of antwoorden zouden presenteren. In de klas hebben we voor elke groep ook een blad gehangen met de belangrijkste woorden die telkens terug kwamen als ze over hun onderzoek praatten. 

In het groepje rond armoede kwam Victor met het idee om een grote arme mens te tekenen en dan alles wat hij niet kon kopen, erop te plakken. dat vonden de anderen een goed idee: zo konden ze meteen alles gebruiken wat ze al getekend en geplakt hadden. Een paar kinderen tekenden nog wat verder, terwijl Victor, Ahren en André de reuzenmens maakten: papieren aan elkaar kleven en dan ging Ahren op de grond liggen en tekenden Victor en André zijn omtrek op het blad. Op het lichaam werden truien gekleefd (en een bh, want de arme mens was een vrouw ;), op de benen broeken, onder de voeten tenten omin te wonen, aan de handen een handtas en portemonnee die je kunt opendoen, met zelfgemaakt geld erin, en een poppetje. Er ging heeeeel veel aandacht naar het haar. 

Bij het groepje van de wolven kwam Luka aansluiten en die had meteen het idee om voor iedereen in de groep een wolvenmasker te maken. Dieuwke had het idee om de tekeningen die ze samen met Sybren en Yendi al gemaakt had te bundelen in een boekje. Dat hebben we voor iedereen gekopieerd.

Het groepje van de schelpdieren had al een paar mooie schilderijen gemaakt met de helft zand en de helft water, voor de schelpdieren en de andere zeedieren. Die besloten ze nu op één lijn op een groot blad naast elkaar te plakken, dat ze verder afwerkten met nog meer zand en water en heel kleurrijk zeewier. 

Hoeveel wegen de vlinders?

Wat voorafging: tijdens de praatronde van 9 oktober zei André dat hij een grote kartonnen auto wilde maken waar iedereen mee in kon. Fien en Lola dachten dat karton te slap zou zijn en dat de auto zou doorzakken. Daarom onderzoeken we hoeveel iedereen samen precies weegt.

"Misschien wel 100 kilo", zei Lola. Maar hoeveel weegt 100 kilo eigenlijk en wat is dat, een kilo?

Laten we op zoek gaan in onze klas naar dingen waarvan we denken dat ze een kilo wegen: een bus verf, 6 kleine potjes verf, een paar stoelen, een groot stuk piepschuim, een doos met hangmapjes,..

We zoeken verder en vinden een oude weegschaal in de klas, maar geen gewichten. De kinderen beginnen dingen op de weegschaal te zetten: de grote bus verf aan de ene kant, de kleine potjes aan de andere. Maar hoe weten we nu hoeveel het ene of het andere weegt. Hoe werkt zo'n ding eigenlijk?

Aha: wat het laagste hangt, wat het meeste doorweegt, is het zwaarste. Maar hoe zwaar is dat dan? Waar kunnen we dat zien? Staan er ergens wijzertjes op of zo? 

We hebben van die dingen nodig, van die gewichten die je erop moet zetten, maar die hebben we niet. Twee kinderen gaan vragen bij Inez of Bernd of die misschien gewichten hebben. Ze komen terug met een doosje. En jawel: op één van de gewichten staat "1 kg". De kinderen pakken het allemaal eens vast: best wel zwaar, eigenlijk. En dan beginnen we te wegen. de grote bus verf komt het dichtste in de buurt van 1 kilogram. We vinden ook een gewicht van 500 gram en een heel kleintje van 10 gram. 

Dan vinden we een andere weegschaal: eentje met wijzers, voor mensen. Nu kunnen we echt aan de slag. Marie-Lise gaat de namen en gewichten van de meisjes opschrijven en Goran die van de jongens. De anderen kijken naar de wijzer en lezen af. Maar als we nu eens eerst Gert wegen? ja, zegt Amon, maar je moet je kleren uitdoen, anders is het niet juist. Dat doen we toch maar niet: ongeveer is ook goed, voor in de auto straks. Gert weegt 98 kilo! Dan gaan de kinderen een voor een op de weegschaal en passen we getallabo toe: de cijfers liggen tussen 20 en 30 en we tellen de streepjes. Alles wordt zorgvuldig genoteerd en ondertussen ontdekken we ook dat je niet mag duwen op de weegschaal als er iemand op staat, want dan weegt die plots meer. 

Morgen zoeken we verder en proberen we te ontdekken hoeveel we nu eigenlijk samen wegen. 

De foto's zijn met mijn telefoon gemaakt, dus de kwaliteit is niet geweldig. Er zijn er ook een paar bij van de vrije werktijd. 

Groetjes

Gert

Kring woensdag

André: Ik wil volgende week een grote auto maken van karton, waar we allemaal in kunnen.

André: Ik wil een echte motor, echte banden en een echt stuur maken. En ik wil hem schilderen. Iedereen mag meehelpen. 

Fien: Ja maar, die auto kan doorzakken met alle kinderen erin.

Lola: ja, wij wegen allemaal samen misschien 100 kilo! Karton is te slap. 

Er ontstaat een discussie: kan er 100 kilo in zo'n auto en hoe zwaar zijn wij eigenlijk? Toevallig is wegen en meten het thema van deze maand op De Kolibrie, dus dat is een mooie gelegenheid voor een onderzoek: hoeveel weegt de hele klas samen? (meer daarover in een volgende Gimme)

Luka: ik heb een mooie pluim gemaakt.

Luka toont de pluim aan de klas

André: Ik wil ook zo'n mooie pluim maken (later die dag, tijdens de vrije werktijd, leert Luka hem hoe hij zelf een pluim kan maken). 

Fien heeft een nieuwsbericht mee

Fien: Dit is de grootste luchtballon van de wereld, die is opgestegen in China. Hij weegt 200 kilo en mijn papa zegt dat dat evenveel is als twee keer hij en ik erbij. 

Zo hebben we er weer iets bij voor ons onderzoek: 200 kilo op het bord, met een tekeningetje van 2 Bo's  + 1 Fien

Joppe: Jente haar vriendin Luna is bij ons blijven slapen

Joppe: Wij speelden daar vroeger mama mee. Lore kiest altijd om met de poppen te spelen en dat vind ik saai.

Amon: ik heb nieuwe kleren van gisteren.

Amon: Ik heb dezelfde kleren aan als de poppen in de winkel. Mijn vest heeft een zak vanachter.

een paar kinderen: Ja, voor een parachute ... of voor snoep!

Goran: ik ben naar Bobbejaanland geweest.

Goran: Bobbejaanland is het best pretpark ooit! Die boot gaat helemaal over de kop en er is ook een stok waar je in moet zitten en die supersnel gaat.

Joppe: wij zijn in bootjes met water geweest. Er is ook een draak die rond gaat.

Goran: Er is ook een spookhuis en daar zit een gaatje in waar superveel wind uit komt.

André: Ik ben al eens in een boot geweest.

Ahren heeft een wolvenboek meegebracht.

Hij heeft een paar dingen opgeschreven die leuk zijn om te weten (en die van pas komen voor het onderzoek over wolven). Amon leest ze voor. 

Lola: Ik heb gisteren een kleiwerk gemaakt

Lola en Marie-Lise laten het kleiwerk gezien dat ze dinsdag in de klas gemaakt hebben: vogelnestjes met vogels, een pinguïn, een hondje

Goran: Ik heb een groot pak klei gekregen en ik heb er een groot volgelhuis van gemaakt.

André: Ik heb ook een kleiwerk gemaakt: eerst was het een café, maar nu is het een fotokader.

Lola: Mijn papa (of mama?) heeft ander werk.

Zeno: Mijn papa gaat ook ander werk zoeken.

Marie-Lise: Mijn mama begint volgende week aan nieuw werk.

Marie-Lise: mama heeft dit gewonnen voor mij (toont knuffeltje aan een sleutelhanger)

Dieuwke: ik heb op TV naar (?) gekeken

Dieuwke: Pieter-Jan was gewonnen en die stond keihard te huilen. En er was een feestje omdat hij gewonnen had.

Andere kinderen hebben het programma op Ketnet ook gezien.

Zeno heeft een nieuwsbericht meegebracht.

Zeno: Deze mevrouw werkt bij een bakker. Ze had een arme man zes koffiekoeken gratis gegeven en toen werd ze ontslagen. Nu moet ze naar de rechtbank gaan.

grote verontwaardiging bij de kinderen: allez, dat is toch juist goed?

Het artikel van Zeno komt goed van pas voor het onderzoek over arme mensen: de onderzoekjes worden donderdag afgerond. 

Kring dinsdag

André heeft twee tomaten meegebracht: een rode en een groene.

André: De rode is al rijp, maar de groene moet nog wat in de zon liggen.

Victor: er bestaan ook zwarte en blauwe tomaten.

Marie-Lise heeft een paardenkoffer gekocht op de rommelmarkt.

Victor: Doe hem eens open?

een paar andere kinderen: wat zit erin? 

(Ik heb geen flauw idee wat een paardenkoffer is, dus ik ben ook reuze-nieuwsgierig)

Er blijkt heel veel in de koffer te zitten (echt wel een koopje voor 7 euro ;)

- een hoevenkrabber (Fien: Dat is zoals nagels knippen bij mensen.)

- een soort steenachtige spons

- een ruwe handschoen om te borstelen

- een kam (Marie-Lise: die is voor de manen.)

- elastiekjes (Marie-Lise: die zijn om het haar mooi te maken.)

Ahren heeft ontdekt hoeveel jaar wolven kunnen worden

Ahren: 99 jaar

(een paar gefronste wenkbrauwen: dat moet het wolvengroepje maar even uitzoeken)

Dieuwke: mijn twee broers vragen altijd of ik mee naar hun klas wil. 

Dieuwke: Mijn broers zijn 3 jaar en 5 jaar. Mijn ene broer is groter dan ik.

een paar kinderen: Dat kan, je kunt ouder zijn en toch kleiner.

Ahren: Mijn broer Thor wordt 10 jaar.

Dieuwke: Mijn kleinste broer kan ik al oppakken.

Goran vertelt hoe oud zijn broers en zussen zijn

André: Ik heb twee zussen

Amon: Mijn zus Zaza is 19.

een paar kinderen: Zaza, zoals de kakkerlak! (in Pluk van de Petteflet)

Amon (lacht): ja, zoals de kakkerlak.

Iedereen vindt het een hele leuke naam.   

(noot: iedereen die iets meebrengt of vertelt in de kring mag drie kinderen kiezen die een vraag of opmerking hebben. )

Lola heeft kaartjes van het circus meegebracht. 

Ze vertelt over wat er allemaal te zien was: een nummer met paarden, een mevrouw met een hondje dat door vuur sprong, iemand met een yoyo en een grote ring met moto's die over de kop gingen. 

Luka komt binnen met zijn mama, die vertelt over de kettingbotsing.

Veel kinderen uit Hamme (en zelfs Bernd) hadden die ochtend bijna een uur in de file gestaan: door de mist was er een kettingbotsing geweest. De mama van Luka legt heel helder uit wat dat nu precies is, een kettingbotsing (bedankt, Inneke ;).

Kring maandag

Hallo allemaal

Zoals jullie ondertussen weten, neem ik op vraag van Marijke haar klas eventjes over totdat ze terug is. het belangrijkste is dat de kinderen tijdens deze periode opnieuw als een groep kunnen samenwerken en de praatronde is daarvoor het belangrijkste instrument: van hieruit worden er onderzoekjes gestart, worden er nieuwspunten aangehaald, ontdekken we nieuwe getallen voor het getallabo, enzovoort. 

Om jullie een idee te geven waar de kinderen zoal mee bezig zijn deze week, zet ik

een paar verslagjes van de praatrondes op Gimme. 

Gert

Maandag 7 oktober 2013

Marie-Lise heeft een schelp meegebracht uit Cadzand. 

Waar is dat eigenlijk, Cadzand? 

Marie-Lise: in Nederland.

Zeno: Ik woon in Nederland.

André: Ik heb een hele grote haaienschelp! (spreidt zijn armen: minstens een meter)

Joppe: Een haaienschelp bestaat toch niet?

Er ontstaat een discussie: hebben haaien een schelp of niet? Welke dieren hebben eigenlijk allemaal een schelp?

Dat is duidelijk iets voor een onderzoek: Marie-Lise, Lola en Maité gaan ervoor.

Ahren heeft een artikel meegebracht over arme kinderen op school

Ahren: hoeveel arme kinderen zijn er eigenlijk op heel de wereld?

Ook hier zijn een paar kinderen nieuwsgierig naar en er ontstaat een tweede onderzoek: Zeno, Goran, André en Amon doen mee.

Lola: mijn vriendinnetje is dit weekend komen logeren.

We hebben gerolschaatst, we zijn naar de Ster geweest en op zondag zijn we naar een pretpark geweest (uitgebreide beschrijving van de attracties, vooral van eentje met oude fietsen).

Amon: mijn tand is eruit.

Het deed geen pijn en er was geen bloed. En ik heb een skelet gekocht op de rommelmarkt.

Dieuwke: Ik heb in Beveren wolven gezien die opgezet waren. 

In welk land wonen er eigenljk nog wolven?

Ook hier ontstaat een discussie en een derde onderzoek is geboren: Sybren en Yendi zoeken het mee uit.

Maité heeft een gekke foto mee van honden op een surfplank, die als mensen verkleed zijn.

André heeft een touw mee om een val te maken voor de dief die de computers en het eten is komen stelen.

Lola: Dat is geen goed idee, denk ik: de dieven weten al dat wij ze ontdekt hebben. 

een paar andere kinderen: ja maar, dieven zijn misschien niet zo slim.

Scholenveldloop

Zozo, de resultaten zijn binnen...
Wat hebben ze weer hard hun best gedaan die kleine rakkers...

In de volgorde van de vlinderklas...

Bij de jongens...
Ahren
Amon
Victor
Joppe
Luka
Sybren
André

Bij de meisjes...
Fien
Lola
Marie-Lise
Maité
Dieuwke

Jammer genoeg waren Goran en Yendi er niet bij...
en... Zeno kan ik nergens terugvinden op de lijst...

Maar... toch allemaal goed gedaan, hoor! 'k Hoop dat jullie het leuk vonden...

KLIK OP DE FOTO VOOR MEER...